Balance y conclusiones sobre la asignatura.

Al empezar esta práctica, como en todas las anteriores, nos detenemos algo más de media hora a reflexionar sobre qué es exactamente lo que pide nuestro profesor. Como en todas las anteriores, nos damos cuenta de que aunque estemos media hora más, o una hora, o un día seguiremos sin saber exactamente lo que pide.

Entonces empezamos la práctica, sin tener muy claro el punto de partida, y mucho menos a dónde nos va a llevar todo esto.

Podemos verlo desde un punto de vista negativo y decir que las practicas son demasiado abstractas, o que lo que aprenden unos y otros no es lo mismo, o que hay distintas conclusiones y no puede ser así porque el temario no es una opinión.
De otra forma podemos quedarnos con lo positivo que es, entre otras cosas, que no limita la cantidad de trabajo, ni la originalidad del proyecto, ni encasilla una tarea que el alumno va a tratar como una tarea más en su día a día.

El hecho de que se practique en grupos también implica cierta controversia. Como se suele decir, mientras uno trabaja otros dos miran, y al final del curso no todos han aprendido lo mismo, o no han sacado las mismas cosas en claro.
Por otro lado el trabajo en equipo es extremadamente importante en nuestra carrera ya que es casi imposible realizar un trabajo audiovisual de forma individual (y que este sea profesional, claro).

Respecto al temario si que no tenemos opiniones adversas, sino que creemos que está bastante claro que no es el más indicado para nuestra vida profesional, ni siquiera para nuestra vida personal.
A pesar de que el planteamiento de las clases es atractivo y ameno, el temario es superficial y nuestras "skills" como comunicadores no perciben apenas mejoras. Seguimos escribiendo igual de mal y seguimos sin saber estructurar un texto, ni hacer una carta formal, ni saber como transmitir más escribiendo. Lo que queremos decir es que sabemos la definición de Pragmática y no sabemos aplicarla.

Y hablo sobre escribir porque es la forma de sentar las bases para poder expresar cualquier cosa en nuestra profesión. En nuestra opinión creemos que, si está en su mano, debería hacer que el temario fuese afrontado de forma que todos acabásemos sabiendo expresarnos de forma escrita o audiovisual.

Novedades ortográficas sobre la RAE.

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La RAE es una institución cultural con sede en Madrid, que junto a veintiunas Academias más en países donde se habla español, forman la asociación de Academias de la Lengua Española.

Se dedica a la regularización lingüística mediante la promulgación de normativas dirigidas a la unidad idiomática dentro y entre los diversos países. Fue fundada en 1713 por Juan Manuel Fernández Pacheco. Al año siguiente el rey Felipe V aprobó su constitución y la colocó bajo su protección.

Cuando hablamos de la lengua española, hablamos de una lengua viva que está en constante cambio, lo que hace más importante la función de esta institución. Por eso, desde este blog, te invitamos a que eches un vistazo a las últimas novedades (para esto solo tienes que hacer clik en el enlace). Para que estés al tanto de lo que pasa con nuestro idioma y poder usarlo correctamente.